Unsere beiden Gesellschafter Susanne Dengg und Christian Pirker wurden eingeladen, jeweils einen Beitrag zum eBook „Lehrende arbeiten mit dem Netz“ zu verfassen. Dem sind wir sehr gerne nachgekommen und seit knapp einem Monat liegt das eBook nun auf.
Das eBook
Dem Aufruf im Sommer 2015 sind Lehrende aus Österreich, Deutschland, Polen und der Schweiz gefolgt und haben gemeinsam das eBook “Lehrende arbeiten mit dem Netz” geschrieben. WerdeDigital.at und Education Group geben in Zusammenarbeit diese Publikation für Lehrkräfte heraus und schaffen damit einen neuen Ratgeber, eine Inspirationsquelle für Lehrende, die in der Bildung – von Elementarpädagogik über Schule bis Universität und Erwachsenenbildung – tätig sind oder in Zukunft tätig sein werden.
Die Publikation „Lehrende arbeiten mit dem Netz“ wurde am 12.11.2015 in Linz auf der Interpädagogica präsentiert. Zum eBook gibt es ein Video.
Das Buch steht unter einer Creative-Commons-Lizenz und kann als offene Bildungsressource frei kopiert werden. Das eBook kann man sich kostenlos herunterladen:
Unsere Beiträge im eBook
Susanne Dengg beschreibt in ihrem Beitrag „Erste Schritte Richtung eLearning mit erwachsenen EDV-Neulingen“ ein Thema, das sie schon seit Jahren erfolgreich begleitet und in dem sie in Kärnten und ganz Österreich neue Maßstäbe gesetzt hat. Im Beitrag präsentiert sie ausgewählte „Web 2.0 Tools für EDV- & eLearning Neulinge“. „Alle Tools haben sich in meiner Lehrpraxis bewährt, sind kostenlos und auf verschiedenen Endgeräten einsetzbar (PC, Tablet, Smartphone). Sie benötigen keine Registrierung durch die Lernenden“, betont Susanne Dengg in ihrem Beitrag.
Christian Pirker zeigt in seinem Beitrag „Wie Tutor_innen die Effektivität im eLearning entscheidend verbessern können“ wie die Effektivität im eLearning durch den Einsatz von Tutor/en/innen entscheidend verbessert werden kann. „Tutoring ja oder nein?“ – das ist eine Frage, die sich im eLearning grundsätzlich stellt. Da Tutoring meist Geld kostet, stellt sich die Frage nach der Effizienz und der Effektivität. Die grundsätzliche Antwort aus meiner Sicht lautet: „Ja, richtig gemachtes Tutoring zahlt sich immer aus.“ Durch Tutoring wird die Effektivität des eLearning wesentlich erhöht.
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